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            3. 全學ポートフォリオシステムとは?

            在學生の方へ

            全學ポートフォリオシステムとは?

            うまく活用して自分の成長を説明できるようにしよう

            奈良教育中國福彩app官方下載が提供している「全學ポートフォリオシステム」は、學生時代に學んだことをうまく活用しながら卒業後も自信をもって學び続けていくために、在學中に情報を集め、整理し、仲間と共有し、自分の成長に関する説明を練り上げる道具です。
            攜帯電話(スマートフォン)やパソコンを使って學外からでもアクセスできます。

              
             
            ★ 學生のみなさんへ ★ 
            全學ポートフォリオシステムで學期末の振り返りを記録してみませんか?

            ★ 1回生のみなさん?1回生ご擔當の先生へ  ★
            「教職ノート」の基本セット全體 → 「教職ノート」
            「教職ノート」の使い方?教職関係の基礎情報(pdf)です(クリックしてください)「優れた教師を目指して」
            「教職入門」で使う教材(pdf)です(クリックしてください)。→ 概要 / 課題
            「現代教師論」で使う教材(pdf)です(クリックしてください)。→ 概要と課題

            お知らせ

            つかいかた

            • 【使い方】これまでの授業で配布した操作ガイドを公開します。(pdfファイル)
            授業名 學生用マニュアル 教職員用マニュアル
            共通

            授業でよく使う機能の使い方
            (2016年)

            授業でよく使う機能の使い方(2015年)

            ★オススメ:課題の提出狀況を

             確認する方法(p.7)

            一括ダウンロードする方法

            履修登録確定前に受講生情報を
            登録する方法

            課題の設定の変更と削除

            課題設定や資料提示の方法(2017年)

            課題設定や資料提示の方法(2015年) 

            公開した資料を削除する方法

            未評価分のみ確認する方法

            お知らせメールを送信する方法

            フォルダのファイルを整理する方法

            教職入門

            (中國福彩app官方下載)

            課題を提出する方法(2017年)

            課題を提出する方法(2016年)

            課題を提出する方法(2015年)

            提出された課題を確認する方法(2017年)

            提出された課題を確認する方法(2016年)

             提出された課題を確認する方法(2015年) 

            現代教師論

            (中國福彩app官方下載)

            課題を提出する方法(2017年)

            課題を提出する方法(2016年)

            課題を提出する方法(2015年)

             (※ 教職入門からの追加事項

              → アンケートの提出方法)

            提出された課題を確認する方法(2017年)

            提出された課題を確認する方法(2016年)

            提出された課題を確認する方法(2015年)

            學校実踐

            (教職中國福彩app官方下載院)

             課題を提出する方法  提出された課題を確認する方法

            •  さらに詳しい使い方を知りたいかたへ

            少し古いタイプの操作マニュアルです。
            畫面など、現在のシステムとは異なる部分がいくつかありますが、
            (掲載されていないものもありますが)、使い方をさらに詳しく知って、
            使いこなしたい!というかたはご利用ください。

            1. コンテンツ作成マニュアル
            2. テスト&ドリル作成マニュアル
            3. 授業中マニュアル

            使ってみた感想(インタビュー,レポート )

            • スマートフォンで模擬授業を記録して省察した學生さんの感想 1

            ポイント1 「周りに振り回されず自分に自信をもつため」

            ポイント2 「子どもや保護者、同僚と信頼関係を築く力を高めるために

                   視點を切り替えて物事を捉える練習をしていきたい」

            全文を読む → report1.pdf

            • スマートフォンで模擬樹等を記録して省察した學生さんの感想 2

            ポイント  「様々な視點でみるということは、意味を追求することを

                   習慣づけるということ。學習指導要領にある言葉でも、

                   自分なりに意味を探り、子どもと共有することが重要」

            全文を読む → report2.pdf

            みなさんからのお聲がこのように反映されました

            2015年度

            【前期】

            •  スマートフォン、タブレットから寫真を投稿できるようになりました。
            •  寫真で提出された場合は、自動的にプレビューされるようになりました。(採點の迅速化)
            •  提出締切日が過ぎても受け付けるようになりました。(遅延と表示される)
            •  課題の提出狀況の一覧が表示されるようになりました。
            •  科目名を區別するために年度や時間割番號を表示させるようになりました。
            •  投稿內容の絞り込み検索結果をキープするために詳細ページが別のタブで表示されるようになりました。

             

            現在利用中の科目例

            中國福彩app官方下載
            「地域スポーツ実習」
            「教職入門」,「現代教師論」
            「教育実習事前?事後指導」,「教育実習スタートアップ」,「教育実踐基礎演習」
            「理科」, 「初等教科教育法(理科)」,「初等教科教育法(生活)」
            「生徒指導(進路指導を含む)?教育相談Ⅱ(初等)」,「學校教育相談特講」
            「情報機器の操作」
            「算數」
            「教育心理學特講」,「専修基礎ゼミ(學校教育基礎ゼミナールⅡ)」
            「人権と教育」
            「教育社會學」など
            中國福彩app官方下載院(教職中國福彩app官方下載院)
            「學校実踐Ⅰ」,「學校実踐Ⅱ」「授業設計と評価」「學級づくりと集団づくり」「ポートフォリオ」「感性を育む授業実踐」「授業方法と學習形態の工夫」「授業力基礎演習」「授業省察」「評価と學びの連動」「キャリアデザイン」「生徒指導?學校教育臨床」「學校組織とアカウンタビリティ」「ケース?スタディ」「アクションリサーチ」「特色あるカリキュラム開発」「學級経営?學校経営実踐論」など
            プロジェクトおよび課外活動
            「新理數プロジェクト」
            「地域學習プロジェクト」
            「ESDプロジェクト」
            「中國福彩app官方下載ーターICT」

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